133 года.
Именно столько работала система экзаменов на основе кодекса чести в Принстоне. В рамках этой системы преподаватели раздавали экзаменационные листы и покидали аудиторию, а студенты сами следили за отсутствием списывания. Доверие было ядром — преподаватели доверяли студентам, студенты доверяли друг другу.
Теперь система прекратила существование. Не из-за морального упадка, а из-за того, что преподаватели 133 лет назад не могли себе представить: генеративный ИИ.
Что произошло
Согласно отчётам The Daily Princetonian и The Atlantic, декан факультета Принстона только что предложил изменение правил на том основании, что: и студенты, и преподаватели имели «восприятие, что списывание на очных экзаменах стало широко распространённым», отчасти из-за «появления продуктов генеративного искусственного интеллекта».
Предложение простое: преподаватели больше не покидают экзаменационную аудиторию. Наблюдатели должны присутствовать во время экзаменов.
Это не уникальная проблема Принстона
ИИ-списывание перешло от гипотетического беспокойства к операционной проблеме, с которой должно столкнуться каждое учебное заведение.
Традиционное списывание имело физические ограничения: нельзя листать учебник во время экзамена, нельзя разговаривать с соседом, нельзя передавать шпаргалки. Наблюдатель с глазами может покрыть большинство сценариев.
ИИ-списывание сломало эти физические ограничения. Студентам не нужно передавать записки — просто телефон, спрятанный в кармане, или умные очки, или даже просто промпт, заученный в голове. Наблюдатель видит студента, сидящего тихо, но в голове этого студента может работать полноценный процесс сдачи теста с помощью ИИ.
Сущность системы чести разрушена ИИ
Ключевое предположение экзаменов на основе кодекса чести: студенты выберут честность даже без наблюдения. Это предположение опирается на premise — списывание требует какого-то наблюдаемого поведения (оглядывание, листание книг, передача записок).
Когда списывание становится внутренним, ненаблюдаемым когнитивным процессом, это premise больше не работает. Преподаватели не могут видеть, что студенты используют ИИ, точно так же, как не могут видеть, что студенты мысленно повторяют формулы.
Поэтому выбор Принстона — это не столько «мы больше не доверяем студентам», сколько «правила игры изменились». В эпоху ИИ исполнимое premise системы чести исчезло.
Ироничный результат
ИИ возродил профессию: студенческие наблюдатели.
Раньше наблюдатели не были нужны, теперь нужны. Это может быть одним из самых неожиданных воздействий ИИ на рынок труда — он создаёт роль, которая считалась ненужной 133 года назад.
Вывод
Символическое значение решения Принстона больше, чем практическое. Университет Лиги плюща, сделавший кодекс чести ключевой ценностью, отказывается от него перед лицом ИИ — это показывает, что воздействие ИИ на образовательную систему достигло самых фундаментальных механизмов доверия.
Но если честно, присутствие преподавателей в аудитории действительно остановит ИИ-списывание? Если студенты используют интерфейсы мозг-компьютер (не смейтесь, Neuralink прогрессирует), или если экзамены перейдут в формат take-home, наблюдение тоже теряет смысл.
Более глубокий вопрос: когда ИИ может выполнить большинство экзаменационных заданий, не следует ли переосмыслить сам формат экзаменов? Принстон отменил систему чести, но не ответил на этот более крупный вопрос.
Основные источники: